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En el siguiente blog, vamos a ver una investigación que se basó en un a revisi¿Adquieren un desarrollo pedagógico completo, los docentes de matemáticas?, viendo que la problemática del desarrollo pedagógico, radica en que la mayoría de profesores de matemáticas, no aplican la didáctica, al momento de realizar su ejercicio docente.
Luego planteamos una propuesta la cual investigamos a fondo con la pregunta:
¿Cuantos estudiantes pierden álgebra en el grado octavo?
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