INTRODUCCIÓN

Introducción

     La institución Eusebio Séptimo Mari, situada en el municipio Manaure la Guajira, es un epicentro del problema que aqueja a los docentes del área de matemáticas, este ocurre en el grado octavo cuando los estudiantes entran a dar la asignatura de álgebra y esta se convierte en su “pesadilla”, se puede decir que las causas de esto es por el desprendimiento de la didáctica por parte de los docentes o por la falta de compromiso que tienen algunos estudiantes por la materia, Un problema específico es al momento de enseñar a factorizar polinomios, ya que este frecuenta tener errores al factorizar como lo muestra Hitt, “dificultades relacionadas básicamente con la ley de los signos, lo cual predice un mal resultados en la solución de ejercicios” (Hittp.29), lo que se busca es aplicar una metodología más practica llena de didáctica para que el estudiante tenga un aprendizaje significativo, también que el estudiante halle interés por la materia, evitando que cometa ciertos errores al memento de resolver diferentes problemas matemáticos. Esta investigación se llevará a cabo en el transcurso de 5 años en busca de una solución para ayudar a los docentes y a sus estudiantes.